在同一句话中，不同的音调是完全不同的。如果你抓不住它，有人甚至不能告诉你这是一个陈述还是一个问题。而让很多成人英语学习者疯狂的舌头也是我们共同的噩梦。由于中英美思维习惯的差异，很多同学即便很熟悉语英美结构，也很难流畅地阅读一整篇文章或者一本原版书。这种思维的转变，并非一朝一夕能练成的，要靠系统化的训练才能习得。而且在学习的时候，一个普遍的错觉就是：买了本好书，知识就是我的了。但要知道，没有理解的知识始终都在纸上，没有在你的脑子里。

在英语口语学习的过程中你可以相对轻松一点，比如给英文电影配音，点开一个热门视频，然后一段一段小句子开始配音，配音过程中注意一下每一个别人是怎样发音的，跟自己的发音差别在哪里，找出差距，发现自己的弱点。经常这么做，你的发音自然就会提高的，如果出了错，注意总结经验，进一步纠正一些自己没有注意到的细节问题。也可以试着每天用英语复述一下这一天自己发生经历的事情，事无巨细全部都可以说。或者每天规定要描述一些事情，至少说满10分钟或者半个小时才可以停止。然后尝试在自述中加入今天积累的一些新词汇或者表达方式，丰富自己表达的内容。

仔细想想你的英文单词簿，是不是无数次拿起它，发现它总是被记忆和遗忘，看不出有什么进步，所以把它放下。学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。一般来说，学好英语的人读过相当数量的书;相反，只有那些阅读更多真的可以学好英语。尽管这一原则很简单，很多人学习英语可能不理解它。如今，很多人都热衷于做一个主题，这是学习英语的正确方法。因此，一个又一个练习本，一套试题，晕，不感兴趣，但英语水平并没有显著改善。

在英语培训学校语言的学习有环境的配合，比如在中学的时候上英语课，老师都用全英语讲解，给学生一种交流的环境，虽然当时可能有听不懂的单词句子，但老师说话时的表情，语速都给学生留下印象，即学生围绕这个具体的语境，展开联想，通过听、说、读、读、写等语言技能，我们可以整理语法知识点结合所表述的文化知识，加深对语言的结构组合，在学习英语的过程中，学生运用所学的自己组织表达自己的思想、观点和态度。在整个学习过程中，学习者需要尝试使用不同的学习方法，提高理解和深入的表达。有些人可能是学生，有些人可能去工作，在计划英语培训的过程中，然后不得不考虑每天必须做什么。除了日常的任务和偶尔的重大事故外，在任何时候都不要缺席训练，这些对我们来说都是相当重要的，每个人在做这件事的过程中都要考虑清楚。

语言学家早就指出，语言有经验和语言敏感度是互相关联的：记忆、相比较、隐喻、更换、语码更换有经验，在学习人的共同体标准语和外语时都会运用，有很多相似之处。学英语多年，深切感觉是，整个语言的源头和深度都是人的总称认识和思想的共性。帮助学习者更好地学习语法知识，阅览更多优秀的英语文章，必然使学习者更好地学习各种英语语法知识，通过各种摹仿学习，学习者能够迅速、直观地体验认识英语比较真实的运用。英语语法知识，并学习。

单词的背诵，制定一个每天学习20个单词的计划，有信心在整整一年之后能够算出这些单词，但是失败了好几次：几天后，已经忘记了不错的次记住的所有单词，并且已经记住了一次又一次地感到愚蠢。更不用说一年了，甚至连坚持两个月都没有。如果你做得好，背单词就会很顺利；如果你同时写得好，那么你不仅可以面对面的口头交流，还可以交流就会变得更光滑，听、说、写需要投入更多时间，在这种情况下，明白了吧，我们应该如何学习英语听、说、写？

学习英语口语用背诵，对口语和发音几乎没有影响。佩文外语推荐比较有效的方法是听录音，然后模仿、重复、模仿和重复，直到你能以相似的速度和音调流利地说出来。这种方法，被称为模仿，自从有了英语教学开始在国内外就被使用。在日常课堂的时候，每个人都用听老师播放录音机来模仿。即使在今天，学习英语口语、发音和听力仍然是比较重要的目标。